很多小伙伴都知道托福口语考试前必须进行仿真模拟才能更好适应正式考试，否则对于考试流程不熟悉，对于内容掌握不到位都可能阻碍你的口语成功吸引考官注意。但是大家知道该如何进行模拟才能收获高分吗？接下来，小编就为大家分享几招，希望对各位“托友”有所帮助！

      我们都清楚ETS口语打分是基于三个维度：

      Delivery

      language use

      topic development.

      那么问题来了，ETS考官是如何依照这三个维度分别进行打分的呢？最后合成总得分的呢？还是直接只给总得分呢？评判派别都有哪些？

      口语考试在分数的评判中历来存在两派：

      ☆ holistic score

      整体评分法，遵循回答的整体印象评分。

      ☆ analytic score

      分析评分法，遵循回答的若干个层面进行评分，譬如从表达，语法，内容角度等多维度去分别进行评判。

      这两种评分准则各有利弊， holistic score评分方式效率更高，考官评判过程压力小，但给学生提供的反馈有限。

      Analytic score评分方式能够让学生更清楚的认识到自己的问题出现在哪里，也能辅助老师提供更具针对性的教学。

      ETS奉行的是哪种方式呢？

      The score is derived from raters’ holistic consideration of a general description based on three dimensions—delivery，language use，and topic development.

      说白了，ETS其实奉行了 holistic score 的评分准则，考官其实并不会单独评价学生的词汇运用的如何，句型难度如何，内容是否切题，他们听的是一个综合的印象。

      ★ Q1：复杂的句式、词汇的丰富到底有多关键？

      虽然平常在课堂上老师总是和同学们强调，托福口语中我们并不强调炫目的词汇或句型，简单句表述不是不可以，但同学们总是在担心自己的答案是否过于简单，那现在我们就运用论文中的数据进行说明。

      从中不难发觉，与language use分数呈现较强正相关性的因素只有word count和erro—free C——unit这两项（也就是表达内容越充实，分数越高，表达中错误越少，分数越高），而其它如passives，relative clauses因素，并不是影响分数最核心的因素。因而不要总是纠结自己是否表述的太简单。

      ★ Q2 Introduction居然会影响判分？

      可能最让各位看官吃惊的是在对综合任务 topic development 的评判中，除 key ideas 是重要的衡量标准外，这些考官们竟然频繁提到 introduction 和 frame。

      论文中提及“the inclusion of framing，or having an introduction，is a descriptor for a high score in topic development”。

      因此在表述综合任务时，例如 task6，我们通常会让同学在开头加上一句总括性话术“ In the lecture，the professor talks about（就读题干）”，这样的话并不为废话，它是在帮助考生更清晰的呈现自己答题的架构。

      ★Q3 到底什么才是4分的delivery？

      这是一个让同学最关心且感到痛心的问题，到底何种的音频才能收获4分，也就是口语中的满分！那我们就来看看考官的原话：

      毫无疑问，核心词就是这个native！

      一张嘴就要有native speaker 的感觉，一张嘴就让考官觉得mind——blowing。此要求对于我们中国同学确实难度挑战极高，同学可能会产生抱怨，给你有个主语就不错了，还要我像native speaker一样？残酷的事实就是这样，想冲击口语高分，大家需要下更多的苦功，每天模拟练习，只要开口，就是在进步！

      但是口语不是阅读，它需要有人对练，有人指正，才能不断往正确的方向进步，如果您不知道方向在哪，那么来杭州新航道，特有的“托福口语陪练课程”可以为大家的口语练习指点迷津，课程详情可以咨询杭州新航道在线老师，还可以直接联系杨老师询问相关报班优惠哦。