2025年12月口语考情预测

Mobile phone（手机）

Flower （花）

Memory（记忆力）

Crowded places（拥挤的地方）

Staying up（熬夜）

Borrowing/Lending（借/借出）

Sharing（分享）

Machine（机器）

Saying thank you（说“谢谢”）

Staying with old people（与老年人相处）

Part 2 高频题

人物  /  地点  /  事件  /  物品

[人物]聪明的人钦佩的运动员有创造力的人在家族企业工作的人穿奇装异服的人[地点]喜欢去的商店（超高频）想再去一次的城市想参观的有趣建筑

[事件]次使用外语的经历有趣且印象深刻的谈话次尝试的令人兴奋的活动分歧/争论迷路

[物品]有用的书（超高频）想提升的天赋感兴趣的学科努力实现的目标等待特殊事情发生让你笑的电影

近期考试趋势总结

Part 1 出题趋势聚焦高频生活场景与基础社交行为，无冷门专业内容，覆盖科技使用、生活习惯、人际互动三大维度且重复率高；提问以 “Do you…/How often…/Why…” 为核心，必含 “个人态度 + 具体情况” 两层追问，不考抽象讨论，还常隐含 “轻对比 / 轻影响” 的隐性考点，而非单纯询问事实。

Part 2 保持人物、地点、事件、物品四大类均衡分布且人物 / 物品类占比略高，所有话题均要求结合个人真实经历，不考虚构或抽象描述；核心指向个人成长与感悟，题干隐含 “具体行为 + 影响 / 收获” 的要求，且多数话题围绕 “挑战 - 过程 - 结果 - 感悟” 的叙事框架设计，可复用性强。

重点话题分析

Describe a book you read that you found useful

为什么它频繁出现？

“书籍” 属于大众熟悉的日常话题，几乎所有考生都能找到相关素材，不会因文化背景、生活经历的差异导致无话可说，符合雅思口语 “让考生有话可讲” 的出题原则。另外，这道题能全面检验考生的语言表达能力，既要求考生清晰描述书籍的基本信息，又需要阐述书籍的 “有用之处” 并结合个人感受，能考察到叙事、说明、议论等多种语言表达形式，还能体现考生的词汇储备和句式运用能力。

思路结构

1) 开篇点题

明确书籍类型（小说 / 故事书）+ 核心主题（如人性、成长、选择、陪伴等），快速亮明书籍核心

2) 交代阅读背景

说明阅读的契机（如偶然发现、他人推荐、特定人生阶段的需求）+ 阅读时的状态（如迷茫、焦虑、平淡），建立 “个人与书籍” 的关联

3) “有用” 的具体体现

围绕书籍主题，提炼 2-3 个核心启发（如对 “自我价值”“人际关系”“人生选择” 的新认知），说明这些启发如何填补了自己的认知空白或解决了当时的困惑

4) 感受 + 深层收获

分享阅读后的直观体验（如治愈、通透、有力量）+ 长期影响（如改变了看待问题的方式、在后续生活中提供了决策参考、成为精神慰藉），体现书籍的 “实用性”