雅思考试，雅思听力先行。听力的好坏直接影响到整个英语考试的成功，其重要性毋庸置疑，可与阅读几乎并驾齐驱了。雅思听力，简而言之，考察的就是：关注力，反应力，和领悟力。若是在十分有限的时间内，如一到两个月的时间，练就“耳聪、目明、眼疾手快”的好功夫自然是不容易，但给同学们找到“捷径”，一直是我们努力的目标。

根据数百中国同胞的考试经验显示，如果你能100%完成如下三个阶段任务，那么你的雅思听力分数就能稳保6 分！不要太激动了，冷静。。。注意：我说的是100%，（偷工减料的不算，很多学生最后垂死挣扎在6分边缘，就是由于某一点没有做到位。）

下面提供一个分阶段听力方法，考生可以对应自己的情况，看看自己到了哪个层次。

阶段一：视觉记忆关—达到“目明”

（又称为场景单词熟悉训练）

听力测试是雅思考试最重要的组成部分之一，它源于交际性测试的最前沿发展形式——任务型测试，其目的就是考查考生在英语的自然语言环境里对语言的适应能力和理解能力。所以在个阶段，要熟记所有的场景单词，是至关重要的一个阶段。

注意：千万不要用普通字典背听力单词，如果你把单词放在单词本里按照字母顺序排列，就好像给不同的个体穿上了同样或者只有尺寸不同的衣服，那些衣服太相似，颜色一样，款式相同，样子没有差别，连纽扣的个数都一样，天哪，谁能辨别呢？以至于你看不出单词之间的细微差别。是这个道理吧？

背诵字典的“牛人”中，有考生竟然回忆道：“在考场听到一个单词，就记得它在字典里的第几页，还记得上一个单词和下一个单词是什么，就是不记得这个单词的中文意思”，非常可惜。因为在雅思听力考试中，听到一个词后，跳入大脑的相近发音的词会很多，就算能马上确定某个单词，但紧接着字典中一个单词的数个不同的中文解释还等着大脑过滤，这样势必耽误很多犹豫的时间。

但背熟场景单词到底有什么优势？简而言之，就是四个字：词汇衔接（又叫做词汇的同现效应和复现效应）。

同现效应是词汇共同出现的倾向性，与语篇的话题场景和范围关系非常密切，也就是我们常说的语境效应。在语言运用中，意义上相互关联的词汇经常同时出现在某一语篇中，进而形成了“词汇链”。例如：听到“furniture”（家具）这个信号词时，人们就会自然地联想到种种具体的家具物品：“single bed”（单人床）、“wardrobe”（衣柜）、“cupboard”（碗柜）。所以当一个词汇链的词汇出现在一个语篇或语段中时，就能衔接句子，起着连句成篇的作用，最主要是让背过场景词汇的考生，反应比普通学生快的多。

对于同现效应掌握娴熟的考生，可以升级到另一个境界—复现效应。复现效应是某词以原词、同义词、近义词、上义词、下义词或其他形式重复出现在语篇中，语篇的句子通过这种复现关系达到了相互衔接。例如: 看到outskirts（郊区）这个单词，需要马上反应出它的近义词suburbs（郊区），反义词为city center（市中心）/downtown（市中心），上义词为residential area（住宅区）/location(位置)，下义词为quiet（安静）。

如下图：               location（上义词）

                           ↓

（同义词）suburbs←  outskirts  →city center（反义词）

                           ↓

                     quiet（下义词）

考生如果掌握这种词汇引申方法，就可以有效地进行发散性思维，迅速进行同义信息转换，从而快速高效地理解语篇。这种词汇联想方法是决胜雅思听力测试的杀手锏之一，因为测试中几乎有80%以上的题目都存在词汇释义，同义信息转换、反义词或上下义的复现关系。雅思听力的多项选择题、配对题几乎100%属于词汇复现理解。

同时，词汇复现效应也是提高词汇学习和记忆效率的一大法宝。通过场景相关词汇组织在一起，进行组块记忆，可以快速扩展词汇量，大大提高学习效率。

背熟听力场景单词比背熟雅思听力机经更有“性价比”，因为机经不断在变，而场景单词是万变不离其宗。

所谓的听力机经，是一条莘莘学子们开辟出来，带有“中国特色”的“旁门左道”。目前在应试教育下仍在茁壮成长。这要归功于中国考生“坚不可摧的毅力”与“百折不挠的团结精神”。但雅思主办机构觉得，这毕竟是对他们引以为豪的考试体系的一种亵渎，所以想出应对方法，即一套题新增5-6套不同题型，严重降低了机械背题的考生的押题命中率。所以我在这里呼吁“机经有风险，决定需谨慎”。但另一方面，机经也是一本“无与伦比的单词书”，考前突击的考生可以翻看考过的单词（不背内容），用它来做一下“场景词汇覆盖”。

阶段二：听觉记忆关—达到“耳聪”

（又称为声音感觉训练）

听力核心词汇和阅读、写作的核心词汇要求不同，阅读核心词汇只需要认识，写作核心词汇则需要拼写，但这两项核心词汇对发音要求都不高，换言之，只要认识或拼写，发音不准，甚至根本不会读，对于阅读和写作单项分数影响并不大。但听力归根到底实际上是辨音的过程，所以语音毋庸置疑是听力考试最前沿的阵地。因为“发音问题”不仅仅影响了你说话的准确度，也会让你无法将听到的词汇与脑中记忆的词汇联系起来。例如：south 这个词，如果平时读音不准，读成了   ，很容易在考场因自己的读音和录音的读音不能一致而导致听错或听不出。为了克服“稍纵即逝”的困惑，我们必须提高耳朵捕捉信息的能力。

对于发音非常“彪悍”的同学，我强烈建议平时加以练习，可以边记边纠正个别单词的发音，不要再想当然的去按照自己的发音习惯去猜测一个单词的发音，一切应该以音标为主。

但是只是把单个音发标准，还是远远不够的。还要熟悉常见的发音现象，如连读、失爆、弱读、音变等现象，不然听力和口语的分数都会受到影响。（在我书中的发音指南以及连读、略读章节中有具体介绍，可供考生区分和模仿正确的语音和语调。）

阶段三：使用记忆关—达到“眼疾手快”

（又称为视觉听觉结合的反应训练）

很多学生词汇量足够，而且发音完全正确，但考试时，发现录音中的语速，超过了自己能接受的范围，最终还是失分了。究其原因是差了一样很关键的东西：使用记忆。众多考生为了考雅思，突击复习。但如果用的是机械记忆，平时只是对着单词表背，或者光是对着磁带听，达不到音和字的结合，在考场里就很容易错过答案。所以，读、听、记是一个三位一体的训练方法，缺一不可。（具体的操作方法会在后一章节中具体介绍，请关注。）

由于听力的录音材料只播放一遍，考试时考生必须一边阅读考试说明和问题，一边聆听录音材料，同时还要记下重要信息词，写出答案，时间压力巨大。所以考生必须在听录音的同时就要迅速做出反应来完成任务。正如实际生活中所面临的情形一样，无论是懂还是不懂，难还是简单，考生都只有一次机会！为了能够以“以铁的纪律，跟上问题的速度，把握说话人的节奏”，考生可以根据自身情况练习个别“缩写”。（但最后誊写答案时，要求“写完整”。）

若朗读人语速较快，或多个答案短时间内连续出现的情况下，考生不容易迅速将词语拼写出来，尤其是遇到字母较长的单词。如：“education”可缩写成“edu”；“equal”可缩写成“=”；“market”可缩写成“mkt”（时间不够时，可以把辅音写出，以便之后还原单词的发音）。但是使用简写必须遵循4个原则：简单；熟练；一一对应；而且可以还原。很多考生对缩略语技巧不够熟练，就盲目使用，誊写答案时，经常想不起某个缩略语的对应单词，没有办法还原；有些学生甚至当场创造缩略语，之后很难再回忆出原词。所以，考生如果要想在听力考试中使用缩略语，必须在平时的训练中熟练使用，考试时才会得心应手，从容不迫。

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