很多学生都很困惑，为什么雅思的阅读成绩没有提高？ 到底是什么问题？ 事实上，许多学生盲目地进行雅思阅读练习，并没有找到适合自己的方法。

　　个影响学生阅读教学分数的因素之一就是词汇。必须在进行阅读理解文章中记忆，每篇文章做完题目，要整理分析一下单词，然后再运用到自己阅读学习其他相关文章内容中去，这叫从阅读中来，会阅读活动中去。效果也是比较明显。不要盲目地扩充大量使用单词，要有针对性，针对雅思阅读，要知道雅思阅读常考那些词。这可从广泛接触雅思阅读对于文章中，对单词有感觉。

　　第二是语法。阅读中很多题都是关于语法的，都是偷偷考的。尤其是主观题，还有一些对题目和原文的改写，都是基于语法。我们要注意一些关系，比如对比，因果关系，因为两者一旦有了关系，就会热闹起来，提问也更容易。

　　第三个是逻辑结构关系。 雅思有个别难题不光是考查大家的英文教学水平，同时还在进行考查大家的逻辑设计思维发展能力。有些研究题目就是在这个重要环节出了问题，全部单词都认识，就是题做不对。这样的题多是判断题和单选题。

　　第四部分是本文的背景。 这是影响雅思阅读成绩的一个不太显著的因素。 我们还应该熟悉文章的背景，比如交通能源污染，这是雅思考试永恒的话题。 我们必须积累这方面的常识和背景。 还有建筑、动植物、医疗卫生、企业管理、高科技等。

　　第五是雅思的阅读类型。事实上，这是影响雅思阅读成绩的较为明显的因素。十多种题型可分为以下几类： 力量与技能题、试题与选题、主观题与客观题。在这种情况下，考生更容易掌握题型，并可以根据自己的实际水平，调整出题顺序。例如，对于有弱点的学生，有必要先找到填表、匹配、短答等题目来做。但是喜欢判断问题可以做到，如果有些连提干都不能理解，那只能按照一般规律来做，也就是蒙。没有别的办法了。但总比再浪费十分钟好，但它不能是空的。