新学年国际学校春招基本上已经接近尾声了，对于即将要升入国际学校的同学来说，不管是春招还是秋招，都将面临一个与以前完全不同的教育环境，拿到国际学校offer只是一个开始，就读新的学校也将是一个全新的挑战。如何快速适应国际学校课程？

　　不管是就读国际教育学校发展还是一个国际高中备考，最难的难题都是在语言关上。国际社会学校入学考试考英语笔试和面试、升入国际学校后全外语课堂教学工作环境，同学们对于如何能够克服语言功能障碍，是首先要解决的问题。

　　英语能力不足，全英教学水土不服

　　通过书面入学面试只是第一步。进入国际学校，几乎所有的课程都是用英语授课，包括课本和课程幻灯片都是用英语授课，学生的语言能力在这一点上起着至关重要的作用，教师能否理解课堂上教授的知识点，以及学生的学习效率取决于学生的语言能力。

　　优秀的英语能力也可以帮助学生提高学习信心。当他们初入国际高中课堂时，如果不理解老师的课程内容，因英语能力不足而不敢在课堂上与同龄人或老师互动，不仅会大大降低学习效率，更重要的是会挫伤学生的学习积极性。长期在这种负面的环境下学习，会导致学生开始质疑自己，开始觉得自己不适合国际课程，不够优秀。

　　所以我们英语教学能力的提升企业将是中国未来发展学生们进入一个国际高中首要且长时间要投入的任务，听、说、读、写这四项基本工作能力缺一不可，因为对于英语阅读能力是完成国际社会课程的重要工具，具备优秀的英文能力能让你的学习如虎添翼。

　　从被动接受知识到主动探索，学习模式的转变

　　相信大部分小学生在初级中学阶段都是以被动的方式学习知识，每天在老师和家长的督导下学习和完成习作，甚至是全年的问题-海洋策略。

　　但在国际学校，老师会给学生很多空间和时间去探索自己真正感兴趣的知识，培养学生的探索精神和自觉的学习习惯。学生需要迅速适应新的学习环境。自律性较高的学生，稍加辅导就能迅速进入新的学习环境，但对于自我意识较低的学生来说，这是一个很大的挑战。如果有必要，他们需要利用课外辅导来帮助约束自己养成良好的学习习惯。

　　授课模式转变，学生互动性要求提高

　　国际学校大多以小班授课，注重个性化培训，开放教学，课堂氛围十分活跃，国际学校教师更注重课堂互动，这与系统内学校的教学有很大的不同。许多学生习惯了小学和初中的大班教学，他们可能暂时无法很好地适应国际学校，导致课堂表现不佳，这也会影响学生的课堂表现得分。如果学生的英语能力较差，学生的互动能力就会降低。

　　因此，在开学前，学生必须加紧提高英语能力，有机会参与小规模课堂学习和适应，才能帮助学生更顺利地过渡到未来的国际化课程。

　　一般来说，拿到国际高中offer后，并不是真正放松的时候。未来，会有更多的挑战。利用好暑假，提高英语能力，预习国际课程。