英语学习对于大部分的学生来说是有一定的难度的，很多家长都会给孩子报培训班，那么面对琳琅满目的培训机构，大家应该如何选择呢？

1.是否有完整的教育和评价指标体系进行支撑

一个完整的教育系统是随着时间的推移而存放的，并且已经被市场验证为有效的。然而，如果没有完整的教育体系，很可能是年轻的机构，它们本身可能处于创业探索阶段。当然，有两种可能。一种是孩子确实学习，另一种是他们不学习。

在你理解了这个系统之后，重要的是问问你自己，你是否对这个系统和这个哲学感到舒服，因为这意味着你是否能够在未来像你的孩子学习一样坚持下去。

2.是否更接近母语学习

语言进行一定程度不是学生学得，而是习得。怎么说呢？想想也是我们可以自己是如何学英语的吧。通过“学得法”苦学英语教学十多年，背了很多单词、句型、语法，却依然看不懂英文原版书籍和电影，也无法和外国人交流。而“习得法”是通过中国声音控制信号与逻辑情节的对应，从而导致形成一个英语教育思维，更注重发展语言的逻辑设计思维。“学得法”看似很快，很快掌握了单词、语法、句子；“习得法”看似很慢，学了一两年时间可能也不会开口说英语，但是对于后期的效果方面确实具有完全不一样的，通过“习得法”学习提高英语的孩子，已经开始渐渐形成一种英语教师思维，后期企业能够更加自如表达。而通过“学得法”学习的孩子，其实我国并没有真正形成良好英语课堂思维，也就因此不能够用英语流利地表达。

3.教师队伍的整体素质是否很好

机构对教师整体素质的控制也很重要。首先，我认为组织对教师的选拔是否有严格的要求，是否有相应的培训和考核制度，是教学质量的重要保证。

其次，老师不仅可以发展不一定是外教。因为我觉得，正是学生因为我国很多研究机构打着外教的这个幌子，其实他们只是一种为了能够迎合众多家长的心理健康需求，以为外教就一定是好的，至少人家的母语文化就是通过英语啊。但是会说英语不一定等于会当老师教好孩子，这是两码事。我们在选择进行培训管理机构的时候一定要看清这一点，理性分析选择。

4.口碑如何

群众的眼睛是雪亮的，大家都说好的才是我们真的好。多向学生周围人打听，做一个中国综合分析评估。

5.试听课程

现在几乎所有的学校都可以在报名前安排面试课程。这是观察孩子对课堂的反应的时候，并在孩子和孩子交流后确定孩子是否喜欢这样的课堂模式。毕竟，孩子们是这节课的主角。