下面，分享自己一些alevel化学的学习心得，希望能对各位学生学习环境化学有所帮助。
    一是记忆积累，奠定化学基础
    进入高中后，很多学生都有一种感觉：数学规律很强，化学总觉得有些混乱，要记住更多的东西。 其实，这并不奇怪，人们从启蒙教育开始，就开始学习数学，从记忆九十九个公式表，到不需要记忆的加法、减法、乘法、除法公式，知识的原始积累已经基本完成，才进入高中。 人们可以利用已有的知识进行逻辑思维，找出其中的规律，而初中化学的学习相对较晚。 另外，知识数量相对较少，内容相对简单，因此初中化学的学习仍然相对容易，而初中化学的知识远远不能满足高中化学的学习需要。 在高中阶段，我们不仅要积累知识，而且要探索知识的规律性，高中毕业后知识的数量和知识的难度都会急剧增加，导致一些学生进入了高中。 我总觉得化学中有太多的东西要记住，很难记住，这是一个正常的现象，特别是有些学生的学习习惯不太好，有些学生认为自己聪明，不愿努力学习来记住，总是想走捷径。 毫不奇怪，成绩下降了。 当一个新事物出现时，人们直到认识他才认识他，但如果你试图接近他，了解他，记住他的特点，慢慢你就会掌握他的规律性。 学生应该明白：知识的规律是从积累中积累而来的，而知识的积累依赖于合理的记忆。 当然，记忆并不意味着死记硬背，不能抓挠，毕竟是高中生，应该注意记忆的方法，学会理解记忆，注重记忆。
    二、 探索化学的本质
    善于解疑释惑是学习过程中必不可少的重要环节。多问为什么什么都有，更有助于我们理解事物的本质。
    三、归纳学生综合，联结知识进行网络
    有些学生学习不主动，过于依赖老师，不能及时整理自己的知识。 因此，他们对自己知识点之间的关系没有清晰的理解。 我学的越多，我的成绩下降的越困难。 因此，经过一堂课或一章或一个单元的学习后，应及时对知识进行梳理，用原有的知识进行总结，以适应自己记忆中事物的规律性进行总结，整合、衔接知识网络。
    四、巩固和深化知识理解的实践
    学习的目的就是应用。正确的实践是运用知识、巩固知识、加深认识的重要手段。对于一个从不练习的人来说，很难想象他的成绩会有多好。但是一些学生做了很多练习，结果仍然不令人满意。究其原因，在于他没有深入研究习题中的问题，就是他没有理解这个题目的意图，没有认真阅读和分析就看到熟悉的题目，在记忆的基础上填写答案，实际上，题干经常在键上发生变化，导致解题错误。此外，也没有分析错误的原因: 粗心，或理解错误，或知识是有缺陷的，所以经常重复同样的错误。因此，练习不应该更加准确，要做好问题就必须清楚地理解，对一些经典练习，可以反复提问，一个问题多练习，发挥一举两得。
    五、复习总结，完成知识体系
    及时和经常地进行学生复习小结，使新旧文化知识经济联系，既可以有效地防止遗忘现象，又可以更加完备理论知识管理体系,这就是因为我们现在常说的：“学而时习之“，“温故而知新“。在复习教学过程中可看课本、看笔记、看错题集、绘制新的知识网络图等，复习应该有计划地发展进行，每次复习应该研究重点分析解决一至几个方面问题。