托福听力备考

     托福考试备考中听力是很多同学备考中的重点和难点，杭州新航道在这里为大家一份新航道托福听力整理的托福听力备考方法，希望对大家有帮助：

　　单词要不要听?自然要听。一个个极为基础的单词，看到的时候认识，听到的时候却无论如何反应不出意思，哪怕是大致的词义，恐怕是不少人都会遇到的困扰。拿着一本单词书或者词汇表背单词，是最为常用常见方法。过度依赖于视觉输入的记忆方式，会将单词的音、形、意三者割裂开来，强调了后两者，然而听力理解需要的则是对于音的分辨能力和音意相连的反应速度。把单词的音抛开一旁，正是有着傲人的词汇量却仍然可能听不懂的原因之一。有鉴于此，在单词记忆的基础准备阶段，一定要做到的，是边听边看，甚至可以只听不看，掌握单词准确的读音，单词书配备的CD或是MP3，切忌尘封在不知什么地方。而如果实在是讨厌单词书这种东西，有不少背单词用的APP同步配有单词的朗读，也是不错的选择，只是APP市场鱼龙混杂，还需谨慎挑选。

　　句子要不要听?自然要听。只用一个一个的单词沟通、表达，想来估计是连原始人都不屑的。因此表达意思的——因而也就是要听懂的——基础单位应当是句子(长短勿论)。曾听到有同学说，一个句子无论长短，可以完整的听写下来，词汇拼写都是百分之百正确的，但就是不懂什么意思。原因所在，是对于句子中的所有成分一视同仁，给予同样的重视，换言之，只是将句子换算成了单词的集合，而并没有能抓住句子的主干、被强调的成分，更遑论理解了。从理论层面上，句子的主干成分会被重读，逻辑上需要强调的部分会被加重，其余的则是弱化或略读。因此在听的过程中，应当调整注意力的分配，注意力需要放在明显的、能听到的句子主干和逻辑强调部分上，捕捉到音，反应成意，结合语法知识、句法储备，以及另一十分重要的方面——语境，即能实现对于句子的清楚理解。实践中，精听练习，特别是配合着录音文稿的精听练习，效果，不仅能够感知并逐渐能够判断、理解句子的主干，还可以帮助辨识和积累连读、音变等语音现象。有时，正是这些语音现象造成了“等等，语速太快了!”“发音好奇怪啊，这是什么单词?”之类的问题。

    当然咯，把一段对话或一段篇章里面的每一个句子逐一拿出来听懂理解，和把句子当中的每一个单词分别拿出来听懂理解，它们的无意义程度，可说是不相上下。句子终究要在一定的背景、语境、上下文中才能有意义，也才能够被理解。大量的泛听——无论是电影、剧集、公开课还是新闻、纪录片——一方面可以通过先了解背景或者故事梗概再去在此语境中理解句子，另一方面也可以借助不断的重复，熟悉并积累在特定的场景或话题中使用的词汇和表达。具体到托福考试的听力部分，由于录音内容是关于校园生活、学习的对话，以及与具体学科相关的讲座课程，比较适合的泛听材料主要是以对话为主的剧集，以及从形式到内容都与考试中的讲座十分一致的公开课、TED的mini lecture以及sixty second science(语速较快)等等。不得不说明清楚的是，在泛听的过程中，过多的记忆具体学科的内容并没有太多的意义，更多需哟啊注意的是，演讲者所使用的具体表达方法。

    将微观的词句和“宏观”的语境，在大量听的过程中，不断地糅合成为一体，才能够实现真正的“理解”。诚然，就理论上而言，有不同类型的学习者之分，有听觉型的、视觉型的、以及触觉型的等等，非听觉型的学习者会在听力方面遇到一定的障碍，但这不是听不懂所当然之“理”。“勤能补拙”终究是颠簸不破的，用适当的方法，配合适当的材料，“多听”其实就是“听懂-理解”的秘钥。

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