托福党们备考，一般最看重听力，毕竟体量大。或者最看重阅读，毕竟平均分。但是如果想短期提分，听力基本不可能“突然听懂”，一时半会也很难搞定阅读的逻辑，口语还会出现嘴瓢的状况，短期当然得靠作文，作文可不会暴露你的口音。接下来，小编就为大家详细说明。
一：改写简单句式
托福作文最常见两种情况：要么想表现自己强大的英语实力，挥洒一篇长难句满满的文章，尽显考生的深奥与内涵。要么想少出错，追求“极简风”，想字字珠玑简单明了。这两种文章读起来，前者会因句子的复杂程度影响文章的可读性，后者会被认为是小学生作文。总之得不到高分认定。
其实，我们可以利用简单句，改造成更实用和的句式，给文章升级。
1.动词名词化
很多高分作文并没有用多么生僻的单词，而是常把动词名词化来凝练表达。用更简洁的语言体现相同信息量，避免文章有太多很水的废话，还可以写作效率。例如“As a result of crustal adjustments”可以写作“Because the crust adjust”。
2.动名词做主语
动词不能作主语？加上“ing”变成形容词就好了。这种“动名词”做主语，首先符合语法规范，再者叙述的对象更加广泛，这样表述起来也更科学、合理。例如，我们想表达“读书是一门艺术”，可以说“Reading is an art”.
3.善用there be句型
there be句型让人又爱又恨，因为它对语法稍弱的小伙伴太不友好了！作文里想用个there be句型，一不小心就犯错。
例如想说“明天将会有很多重大新闻”，一不小心就写成“Tomorrow will have many significant news”，看起来似乎没毛病。但是“tomorrow”怎么能“have”呢？所以正确表述应该是“There will be many significant news tomorrow.”
自己看没毛病，但是又经不起语法推敲，因此很多小伙伴都不敢轻易用there be句型。其实，there be句型可以作为简单句里的用法，使用时注意句子的主语和状语，避免混淆即可。
4.善用代词
代词不仅可以起到指代作用，还可以用来做主语，让句子没那么“头重脚轻”，表达显得更。
另外，我们很早就学过的句型“It is + adj. + for somebody to do sth.”可以用起来，好处就在于，当你捋不清楚词汇之间的关系时，可以帮你快速找到句子的主语。
当然，合理的使用长难句能让文章更突出。
二：避免重复用词
一方面，英文里有很多同义词，之前也建议过大家积累同义词汇。这样的好处是，当文章里需要多次使用这个含义时，可以避免同一词汇出现频率过高，引起“审美疲劳”。例如文章中一溜“good”，肯定不如nice、wonderful、amazing等交替出现好看。
另一方面，同义词往往存在细微的区别，表示的程度有大有小。例如affect与shock都有“影响”的含义，但是前者是比较笼统的影响，后者往往表示很剧烈的程度。
词汇是基础的备考环节，“同义替换”是托福考试常规操作，以下是一些常见或者考过的同义词替换：
bias—prejudice，偏见、偏见
bizarre—odd，奇异的、奇怪的
boost—raise，促进、提高
bound—limit，限制、限制
acute—intense，急性的、剧烈的
adorn—decorate，装饰、装饰
adverse—negative，相反的、负面的
coin—create，创造、杜撰、创造
collectively—together，共同的、一起
comparably—similarly，类似、同样地
compile—put together，收集、收集
accordingly—for that reason，因此、因此
account for—explain，说明
accumulate—collect，积聚、收集
adjunct—addition，辅助、附加
三：转换表达思维
说过很多次“中式思维”和“西式思维”，很多小伙伴还是不理解：啥思维啊，想的不都是一回事儿吗？
想想前文我们举的那个例子：
明天将会有很多重大新闻。
Tomorrow will have many significant news——错误
There will be many significant news tomorrow——正确
这就是典型的两种思维方式的不同表现。如何避免这种情况？多去翻翻阅读和听力的文本，对比英文原文和翻译后的中文，你就知道托福都是怎么表达意思的了。
另外，多找一些地道的表达方式用到作文里，既能增加文章趣味性，又能对应阅卷老师的思维习惯，投其所好，高分更容易到手。
托福作文自从严抓模板，就有很多高分纷纷“落马”。所以，稳扎稳打练好基本功，学点写作小技巧才是上策，这些都可以在杭州新航道的托福写作陪练课程中学到哦，详情可直接联系杨老师：17757149597。
