从审题中我们不难判断，这是一个考察孩子年龄的题目，除了提防数字题必出的干扰项问题之外，这道题很多同学在做时遇到的问题是答案数字根本没有听到，这是为什么呢？

这里出现了我们在个位数中难度系数的数字 ‘8’，这是个很多同学失分率特别高的一个点。为了尝试去克服，我们首先来观察一下这个数字本身的拼写以及音标：eight /eɪt/。我们会发现这是个以字母 ‘t’ 结尾的数字，学习过发音失爆概念的同学应该可以知晓：当 ‘eight’ 出现在句尾或者后面紧接着有一个以辅音字母开头的单词时， ‘eight’ 的词尾辅音 ‘t’ 是不会被我们明显听到的，这在很大程度上降低了它本身的发音存在感。

另一层面上来说，当其发生失爆现象， ‘eight’ 和字母A的发音就变得一模一样，所以在C7-T1-S1中出现的航班号码AC936，有不少同学都很容易将答案写成86936。

不论是在填空还是选择，总是时不时出现需要我们辨识-teen和-ty的题目，而不少同学不管做了多少相关题目，再次遇到还是会容易掉进陷阱，那么他们的问题究竟在哪里？

我们以14和40为例：

fourteen和forty从学术角度来说，彼此的发音应该是在重音以及长短音方面出现差异。但理论和实践总会有差距，实际操作时我们发现，剑桥系列中的文章，不少题目在提到 ‘-teen’ 时并不会以发音非常重的方式结束这个单词，也并没有将它的音节拖的非常长，这让很多同学非常烦恼。为了解决这方面的问题，我们可以尝试从实际声音上找到稍微灵活一点的突破口就是：‘-teen’ 本身是一个以介词 ‘in’ 的发音方式结尾的表达。

这个阶段大家遇到的问题应该非180和190之间的辨识莫属了：one hundred and eighty

首先出现的变化是 ‘and’ 中字母d的轻化发音，其次出现了连读（前一词汇的最后一个发音的词尾辅音+后一词汇词首元音），因为字母d的轻化，所以形成连读的应该是 and eighty，所形成的一个 ‘neighty’ 的发音，那我们所需要做的就是去比较 ‘neighty’ 和 ‘ninety’ 的区别，切记重点放在元音的判断上，同理在四位数中，我们常考的年份 1980 也会形成相关考点 ‘nineteen eighty’。

在练习中遇到问题，同学们一定要记得先去分析一下原因，从而再尝试去解决，另外再跟着音频文本多做模仿跟读练习，可以在磨合音频发音的同时，提高我们的口语呢。