一、托福听力考情

　　Conversation1：生活场景：学生是针织社团的负责人，然后去找老师拉资源。开头先寒暄了一下去年他们举办的活动，老师的妻子也参加了，还买了条围巾，很喜欢。今年针织社团想举办一个活动是把针织的东西收集起来后捐助给有需要的人。老师建议和学生会一起联合举办这个活动，因为正好不久前学生会负责人也因为这个事情来找到他。（真题Practice2Con2命中）

　　Conversation2： 学术场景：学术对话讲一个学生exam分数很高，但他不参与课堂讨论，学生说他课堂很有趣，但他面讨论会觉得nervous，教授提醒他课堂讨论会计入最终成绩。

　　Conversation3：生活场景：学生想要社交，所以想参与健身课程，后来工作员工让她加入一个俱乐部。

　　Lecture1： 天文话题：那个闪电那一篇提到了两种particle，一种是cosmic，cosmic particle有比较稳定的pattern，有助于天文学家预测闪电，这一块儿还出题了，一种是solar particle。

　　Lecture2：考古话题：olmec那一篇好像是她们会加工一种东西，可以用来做密封的材料，提到了这个文明的影响力。

　　Lecture3：电影话题：电影那一篇主要讲了拍纪录片的人，对比了一下另外一个拍纪录片的人。还讲到了对现在的影响。

　　Lecture4：经济话题：政府没钱了，伊利诺伊那个公司跟他作为交换，帮助政府修建公园，政府帮助公司拉资源。（真题Practice16Lec1命中）

　　二、托福阅读考情

　　1. 关于影响农业开始发展的因素 ：段讲气候，接着说人类的定居生活对农业的影响

　　2.几个关于火星的以及卫星怎么形成的理论

　　3.墨西哥的Art Movement

　　4.研究恐龙灭绝是不是陨石的原因

　　5.Farmed salmon：为什么farmed salmon体内PCB很高，而野生的体内PCB不高，主要原因是食物链

　　6.欧洲writing text发展史：罗马分裂之后欧洲书的发展史，从动物皮毛，纸张出现，大学拥有有限的书，学生分章节抄写，古藤伯格印刷术

　　7.Iron in Ancient Africa

　　8.Regulation of Body Temperature

　　三、托福写作考情

　　（重复2023年1月10日）

　　【综合写作】

　　关于American burying beetles灭绝的三个理论

　　阅读：

　　1. pesticides

　　2. habitat fragmentation

　　3. scavenger mammals 抢食

　　听力反驳：

　　1. pesticide早于beetle引入开始用，某区域农民用pesticide之前beetle就减少了，另一个区域用了很多pesticide，但beetle活得好好的

　　2. 另一种相似生存环境的昆虫不受影响

　　3. beetle嗅觉敏锐，可以在远处快速发现食物，找到食物后还会在食物上留下化学物质干扰scavenger闻到，所以其它动物不会造成威胁"

　　【学术讨论】

　　在职场往往有两种沟通方式：1. 通过邮件；2. 面对面交流或者打电话。你觉得决定使用哪种沟通方式的重要因素是什么？

　　学生A：隐私性

　　学生B：与沟通者的熟悉程度

　　四、托福口语考试回忆

　　口语考试第二题命中

　　Task 1：

　　有两个教授，一个教授他很喜欢给讲座，但是不允许学生讨论，第二个是他不怎么会讲讲座，但是他会很喜欢鼓励学生讨论，然后问选哪个？

　　Task2 ：

　　大学要推出一个就是summer sports program给那些小学生，然后理由是一个是可以提为大学生提供就业机会，第二个是得来的费用可以继续。就是那个改善学校里的设施，然后那个女生她很赞成，个是因为她自己就是体育学生，然后她觉得这个经历很有意义，第二个是确实有很多设施需要提升。比如说体育场的座位不够。

　　Task3：

　　说的是principle of all location，就是动物在不需要花太多精力的上面，它会花的时间少。然后在需要很困难的项目上面他花的时间很多，举的例子是一个海狮，然后呢，他吃找吃的不需要花太多精力，所以他可以很长一段时间都不吃。但是他繁衍需要花很多精力，首先是那个雄性的要去找到一个地点来吸引雌性，他又要保卫这个领土，然后后面一步就是他们对这个繁衍生育的东西很看重。

　　Task4：

　　讲考古学家怎么locate site 种是看surface feature 例子是一个几百年前新西兰的村子他们房子上有一种标志一样的东西；第二种是看plant，例子是美洲种猴面包树，然后那个树一直都在繁衍，所以考古学家就去找那个树确定位置。