现在，我们每天面临众多的新闻信息，我们是像接收器一样全盘接受发布者所告诉我们的信息，还是说我们是以一种质疑的态度去接受信息呢？答案肯定是后者，因为在互联网信息大爆炸时代，我们每天充斥着各种信息，但真假难辨，思辨变得尤为重要。

    在《学会提问》里，作者尼尔·布朗区分了两种思维：海绵式思维和淘金式思维。

    海绵式思维：

    这种思维方式是被动的，不需要我们绞尽脑汁的苦思冥想，我们被动的吸收外部的信息。但这样我们对于林林总总的信息很难做出真假判断。

    淘金式思维：

    这种思维方式需要我们积极主动的参与进来，当接收到外部信息时，我们随时准备好与之辩驳，这种情况下我们拥有掌控权，对于所接收到的信息以提问的方式并从中思考如何做出辨别。淘金式的思维就是能对于所得到的信息能以互动的方式进行批判性的提问，能从众多信息中淘出金子，得到我们想要的信息。

    本书应用批判性思维领域的研究成果，列举科学研究和日常生活中的大量实例，教授人们富有理性、逻辑性和批判性地提出、思考、判断和解决问题的方法。在美国被誉为指导批判性思维“最成功的”书籍之一。

    因此，批判性思维理论（Critical thinking）应运而生，美国学者理查德·保罗认为，批判性思维就是对思维的再思考，这种思考是理性的、独立的思考。批判性思维带给我们最重要的就是不要墨守成规，是教我们先认识自己的思维，通过对多种可能性的视角进行逻辑分析、理论和评估，然后不断改善，提高思维质量。

    批判性思维的核心任务：推理，也可以理解为思考。推理是我们人类思维的核心任务，其他的结构或者说元素，是辅助我们推理的。我们的推理肯定是针对问题进行的，要使用到信息、概念、假设。我们的思考，通常针对问题，问题源自我们的目的。推理的后形成一定的结果和意义，或者形成一定的观点。而推理的核心是论证，包括：论点、论据和论证。

    通过锻炼，塑造我们的批判思维能力，加拿大阿尔伯塔大学的教授Stephen P. Norris曾提出：批判性的思维方式不是与生俱来的，需要后天的塑造。培养批判性的思维方式，可以采取“四步走”的策略：

    一是先找出前提假设和结论；

    二是找到逻辑上严密(logically valid)的论点；

    三是找到逻辑上可靠(logically sound)的论据；

    四是假设该观点成立的前提下，判断衍生的相关论证逻辑的合理性。

    以下是针对在2018年4月7日的雅思考试中TASK 2题目，进行解读批判性思维的培养策略，题设为：

    Some people think that the most important thing for being rich is to give a person an opportunity to help other people。

    首先，提取假设前提—人们变得富有；假设结论—赋予人们帮助他人的契机。其次，找出逻辑上严密的论点：

    a. 在道德上，富有的人们有义务帮助身处困境的他人（即同意方）；

    b. 慈善行为并非变得富有的根本目的（即反对方）。

    然后，关于上面两方论点，找出分别对应且逻辑可靠的论据。针对同意方，发达国家及富有阶层正致力于成立众多慈善机构，用于帮助来自贫穷落后地区（如非洲）的人们，尤其是孩子们，他们的正常生活，包括安全饮用水、基本卫生条件等。反对方则认为，变得富有的首要目的是为了改善自己的生活条件或者给家人带来更好的生活体验，并非为了帮助他人，因为帮助他人应该是政府的职能范畴之内。最后，基于以上所提出的逻辑观点进行判断，两方观点都具有一定的合理性。

    同时，在推论中区分事实表述与观点表述也具有极强的实际意义，即保持对情绪的警惕并有所察觉。首先要认清的就是，在我们认知世界的过程中，会面对两种表述，一种是事实表述，一种是观点表述。事实表述是指对事实的陈述，由于陈述的方式和侧重点不同，也可能带有一定的情绪偏向。观点表述则是对信仰、看法的陈述，会体现强烈的个人情绪。

    没有积累，就没有批判性思维。无论出没出国，多读一些书，多走一些路，多经历一些事，亲身去体验一切，永远是认识世界、形成独立判断的方法。