口语部分

　　task1：

　　Some professors allow students who have not done well on graded assignments during a course to do additional assignments in order to improve their overall course grade. Do you think this is a good idea？ Explain why or why not.

　　task2：

　　教授提议在科学课上让学生阅读最新的期刊文章，因为学生应该不仅仅局限于学习课本上的内容，还应该额外阅读一些其他的文章，并且老师将指导学生如何有效地阅读这些科学期刊文章。

　　听力反驳这个观点。首先就是新学生没必要读期刊，对他们来说太难了，他们学课本里的基础知识就足够了。其次他们想看的话可以去图书馆看，图书馆也有指导，如何阅读这种文章，老师只要focus自己要讲的内容就好了。

　　task3：

　　发展陷阱development trap-随着人类的发展会产生一些新的问题，而且无法解决。听力例子：一个美国小岛的特殊文化，人们创作了许多巨大的石雕像（statue），岛上的人们想要搬运重大的雕像（statue），为了解决这个问题，他们采取砍伐树木的方式将树木做成木材铺在地面上，然后将雕像放在木材上进行运输。这个方法起初可能解决了移动石头的难题，随着时间的推移，由于不断砍伐树木来满足雕像运输的需求，导致岛上的树木资源枯竭，没有足够的树木来建造船只，去捕鱼获取食物，从而陷入了发展陷阱。

　　task4：

　　人类的一些发展会对动物造成伤害的问题，尤其是关于夜晚光污染对动物的影响。

　　1. 食物获取困难：许多动物在夜晚活动以寻找食物，但夜晚光污染导致环境变得过于明亮，增加了动物被捕食者发现的风险。为了避免被发现，动物不得不减少夜间寻找食物的活动，导致食物获取变得困难。例如，对于一些夜行动物如老鼠，它们在晚上会寻找食物，但过多的光线使它们感觉不安全，因此减少了寻找食物的行为。

　　2. 夜晚探索受限：一些动物需要在夜间探索环境以拓展自己的地盘或栖息地。然而，人类的光污染使得夜晚环境变得过于明亮，干扰了动物在夜间的正常活动。例如，一些猫科动物在晚上拥有良好的夜视能力，但夜间的光污染可能使它们的视线受到限制，难以拓展自己的栖息地。

　　写作部分

　　【综合写作】

　　一种叫milfoil的植物的三种去除方式

　　阅读：

　　1.manual remove人工拔出。每个人都可以做，招点志愿者就可实现

　　2. beeltles可以吃掉这种植物

　　3.除草剂，只对这种植物有效

　　听力：反驳

　　1.去除的不干净，留下的small pieces 再次生长。

　　2.生态圈是个循环，刚开始可以消除一些，但等beetle没得吃了，数量会下降，植物会再次长出来。

　　3. 杀草剂在水里break down，降低水里氧气含量，会伤害其他动物。

　　【独立写作】新题

　　People around the world should lower their consumption of everything. For example， they should travel less； buy fewer clothes， electronics and other goods； and consume no more food than they need. Lowering consumption is important for saving the planet and its resources and making human societies sustainable. Do you agree or disagree with this view？ Why？

　　听力部分

　　conversation：

　　1、学术场景：学生找教授申请将final的内容从paper改为演奏，教授表示要去向dean申请。

　　2、生活场景：学生宿舍维修。

　　lecture：

　　1、生物：结合举例介绍symbiosis的几种类型

　　2、艺术：迪士尼历史发展

　　3、动物行为：关于大猩猩会进行食物分享的几个假设

　　4、天文学

　　阅读部分

　　篇：在一个被称为分散囤积的过程中，一些种类的松鼠储存食物以备将来在许多不同的地方使用。使用此过程，松鼠将为每只松鼠存储数百甚至数千颗种子和坚果。早期的观察导致了一个长期存在的观念，即松鼠储存的比它们需要的多，然后忘记了许多种子和坚果的储存位置，让其中一些发芽并长根。

　　然而，最近的研究表明，松鼠在种子和坚果恢复方面的效率要高得多，并且发芽和生根发生在比以前认为的更有限的情况下。然而，分散的松鼠对种子传播至关重要，在许多森林系统中，它们可能是其主要媒介。实验证据强烈表明，个体松鼠会记住它们储存的坚果的精确位置，很可能是基于空间信息，正如分散囤积的鸦科动物所显示的那样。这并不是说他们不互相偷窃，偷窃很常见，有时甚至是极端的。然而，在许多情况下，这些分散的囤积者可能控制着他们自己的分散囤积。分散囤积的松鼠散布种子、坚果和水果的过程相当复杂。东部灰松鼠也许最能证明这一点，它们主要居住在美国中部和东部大部分地区的橡树林中。现在许多实验研究表明，该物种在食用的坚果和储存的坚果方面具有高度选择性。例如，红橡树品种的橡子比白橡木的橡子更适合分散囤积。通常，红橡树种的橡子脂肪含量和单宁水平较高，会降低植物性食物的美味和消化率，但它们在发芽前也表现出休眠期。相比之下，白橡树橡子的单宁和脂肪含量较低，在秋季迅速发芽，有时仍然附着在树上。科学家的实验表明，在秋季，灰松鼠会选择性地食用白橡木，但同时它们也会选择性地储存红橡树橡子，这主要是因为它们的发芽时间表延迟和不易腐烂。单宁和脂肪次要影响松鼠的饮食偏好，但总体而言，它们秋季缓存决定的主要决定因素是发芽模式。事实上，白橡树橡子的早期发芽似乎对东部灰松鼠施加了强大的选择压力。几十年前，约翰证明，当面对大量白橡树橡子时，灰松鼠会隐藏这些更容易腐烂的食物，但是，当这样做时，它们小心翼翼地切断小胚胎，用门牙快速刮几下防止发芽。尽管许多其他啮齿动物 选择性地储存红橡树橡子，但这些物种似乎并不进行胚胎切除。因此，这种切除行为可能是一些松鼠谱系所独有的，

　　最终，许多这些行为决定反过来会影响坚果的隐藏位置，以及坚果发芽的可能性。我们目前知道，东部灰松鼠经常选择的地点进行分散囤积，往往巧合地最适合发芽。这些也是橡子储存良好的地点。我们还知道，在高产年份，当动物储存大量种子和坚果并且有些没有被回收时，播种的可能性会增加。

　　第二篇： 壁画一词是指在房间表面上绘制图像的许多技术。在壁画中，颜料（矿物颜色）与水混合，然后涂在一层湿的石灰基（碱性）石膏上。由于颜料在干燥时会嵌入石膏中，因此不需要胶水或其他粘合剂将它们固定到位，并且壁画非常耐用。但是，某些颜料不能与湿石膏结合使用，并且由于只有在石膏保持潮湿的情况下才能使用颜料，因此只能通过重新抹灰然后重新粉刷受影响的区域来纠正错误。相比之下，有一种壁画是在干燥的表面上完成的，因此需要粘合剂。有时艺术家将这两种技术结合起来。

　　米开朗基罗为梵蒂冈城西斯廷教堂的天花板创作的圣经场景是世界上最的壁画之一。1508年米开朗基罗不情愿地开始了他的工作，认为自己更像是一个雕塑家而不是画家，并花了四年时间栖息在脚手架上，在大约5000平方英尺的天花板上画了大约300个人物。尽管他最初犹豫不决，米开朗基罗还是遵循了当时最纯粹的壁画传统，将混合在水中的颜料直接涂在新鲜的石灰石膏上，只选择化学相容的颜料。任务规模之大令人难以置信。在完成后的几年里，梵蒂冈壁画积累了一层烟灰和污垢，使图像变得黯淡和变暗。1787年，德国作家歌德提出了一些评论。

　　1980年，米开朗基罗开始做出巨大的努力，将米开朗基罗的作品恢复到原来的辉煌。修复人员煞费苦心地去除了污垢和清漆层，补漆和盐沉积物，每层都有合适的溶液 只有在必要时才使用丙烯酸涂料的稀释溶液来加固现有油漆。在接下来的十四年里，出现的鲜艳色彩几乎让那些习惯了几个世纪以来一直保持现状的沉闷大地色调的人感到震惊。事实上，西斯廷教堂的工作引发了关于修复作用的激烈辩论。修复师经常扮演解释原始艺术家意图的角色，使用现代材料来克服时间的影响。然而，一些评论家认为，衰老是艺术自然演变的一部分，因此，新不一定更好。