最后两个月如何来准备？这其实是一个梳理思路的过程，接下来我们从校考和中考两方面进行分析。

　　校考

　　校考可以分成四个模块来进行考虑。分别是校考占比问题、校考科目问题、模考成绩问题以及面试问题。

　　校考占比

　　现在这个时间节点进行准备，考虑校考占比很重要，比如孩子英语有优势，而其他学科落后，那是不是就要考虑校考占比更高的学校？目前校考占比的是民办，也就是100%，之后从高到低看，杭十四、杭高、杭师大附国际部校考占比都是70%，杭外剑高校考占比60%，杭四中、东方中学国际部都是50%。所以校考占比是校考里的个问题，如果没有弄清楚比例就去选择学校，其实是失去了方向跟目标的。别人花在中考上的时间，你花在校考上，那中考成绩肯定会受到一些影响。

　　校考科目

　　校考科目大致分成两个模式，一个是含理科的，另外一个是不含理科的。从去年的校考数据上分析，一方面是报名的人数越来越多；另一方面是分差，像杭外剑高、杭十四国际部、杭四中国际部的报录比在2.5：1左右，前段的学生一分能差两个名次。分差这么小，如果理科是弱势，那就要考虑短时间之内是去提高理科还是专攻英语？一定要考虑接下来时间里孩子的精力，去提分是否性价比足够高。如果性价比不高，那就要考虑相对而言理科比例再小一些的学校。

　　模考成绩

　　模考尽量要参加，而且也就算已经确定目标比如说是杭十四国际部，但同样AP类的学校，像杭高、杭师大附国际部的模考也要尽可能参加，这样就能够对自己现在在各学校的排名做到大致有数，对大概某一所学校能够得上，另一所学校够不上，能心里有底。尽量有时间都去考，如果实在没有时间，那联系老师后面再安排一对一的模考也可以。

　　面试

　　面试分成三个板块，一个板块是心理关，一个板块是英语关，还有一个板块就是时间。心理的话，比如说像去年剑高所有面试之前就有让学生们在礼堂里面画图心理测试。民办的话，去年有学生英语考到A*，面试就是中文面试，全程快半个小时，老师会问他你的自信问题，然后又问，你这门学科是不是比其他的科目学得超前一点？比同学超前一点，会不会感觉到被孤立？也会问到跟家里人的沟通，人际相处这些。

　　英语关也分成两种，一对一跟一对多，一对一的模式，大家可能相对比较习惯跟熟悉，一对多的话，孩子们可能还不知道怎么去表达，不知道怎么在那个环境里面去跟其他同学进行交流，以及跟招生官来进行交流。所以一对一跟一对多都是要接触过。时间上，尤其笔试面试同一天的，像杭四中、杭十四、杭高、杭师大附、东方跟富阳国际部，对孩子们考试的紧张度和状态，要求就比较高了。

　　中考

　　还有就是中考，中考家长会问到比较多的是：到底是以主城区身份还是周边县市的身份去考。举个例子，像杭外剑高，主城区跟周边县市差别会有一点，毕竟报考基数少，但周边县市跟主城区的录取比例上来讲，其实都差不多是2.5：1，只能讲略微有点优势，但优势比较小。其他的学校，比如说像只有两个名额的AP类学校，杭十四、杭高、杭师大附国际部，周边县市的孩子也不要担心只有两个名额，就完全不敢考虑。按照近三年的数据来看，周边县市孩子的模考成绩，如果能达到跟主城区的学生相比中等以上或者是中等这个程度，其实去报考，录取几率还是比较大。

　　沟通

　　最后，重点讲一下家长跟孩子的沟通。在接下来两个月时间，尽可能减少对孩子的评价，甚至减少对一所学校的评价，哪怕评价也不要当着孩子的面讲。比如说对这个学校是看好的，对那个学校是不看好的等等。不要当着孩子面去评价他这一次考试考好考差，他也不会因为一两句话，接下来就能马上进行调整，说出来的话，都会对孩子造成心理上的波动跟压力。要做的是还是多观察，比如说今天收集到这个学校信息，他们某个方向的毕业生跟前两年相比有进步；或者说，观察到这个学校下午三点到五点是属于自由安排的时间，家长可能会觉得这是学校管理比较松，但从孩子的角度上来理解，这可能就是我可以自己去安排兴趣课和社团课的时间。所以就是要减少对学校和对孩子的评价，多做一些对学校包括孩子现在短板跟进步的观察。